《詩經(jīng)》潤學(xué)子，孝念父母恩——四十七中高一中美3班學(xué)子詩經(jīng)柱前讀《蓼莪》

2019年12月12日下午，冬日暖陽。四十七中高一中美三班的學(xué)子徜徉在美麗的四十七中校園，駐足在詩經(jīng)柱前，瞻仰孔子像，吟誦先賢《詩》，感受華夏文明浸染，孝念父母深恩。

“高山仰止，景行行止”，學(xué)子們首先班主任劉珊珊、語文老師危麗霞和圖書館館長崔晟帶領(lǐng)下瞻仰了孔子像。孔子是我國偉大的思想家、教育家、政治家，同學(xué)們?cè)诳鬃酉袂肮餐仡櫫丝鬃觽ゴ蟮囊簧?，以及其“仁政”思想和“知其不可而為之”的積極入世的理念，面對(duì)圣人巨幅塑像，學(xué)子們對(duì)此有了更直觀更形象更深刻的理解?！案呱窖鲋梗靶行兄埂?，“見賢思齊”。孩子們以三鞠躬禮的方式表達(dá)了對(duì)孔子的敬意。

學(xué)?？鬃酉袂?，危麗霞老師同學(xué)們講解孔子

詩經(jīng)柱前，危麗霞老師講解《詩經(jīng)蓼莪》

危麗霞老師帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀《詩經(jīng)蓼莪》

同學(xué)們專注聽講

圖書館崔晟老師勉勵(lì)國際班同學(xué)們用英語翻譯、傳播《詩經(jīng)》

集體合影

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，詩經(jīng)柱前響起了的《詩經(jīng)·采薇》的吟誦，昨天，同學(xué)們剛剛學(xué)過《詩經(jīng)·采薇》，同樣是《詩經(jīng)·采薇》的詠唱，昨天在教室里和今天在詩經(jīng)柱前相比，孩子們的聲音變得更洪亮，情緒變得更飽滿，情感變得更深厚。

“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬勞。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁”。學(xué)子們?cè)诳讨对娊?jīng)·蓼莪》的詩經(jīng)柱前，深情吟誦著《詩經(jīng)·蓼莪》。危麗霞老師引領(lǐng)著學(xué)子們細(xì)細(xì)解讀《詩經(jīng).蓼莪》詩的內(nèi)容和其中飽含的“孝”文化?！对娊?jīng)·蓼莪》是一首選自《詩經(jīng)·小雅》的祭歌，寫了父母“生我”、“鞠我”、“長我育我”的辛勞，對(duì)子女無微不至的關(guān)心呵護(hù)，子女不成才的羞愧，以及“子欲養(yǎng)而親不待”的凄苦憂傷。

接著危麗霞老師又從《詩經(jīng)·蓼莪》拓展開來，從“‘孝悌’的含義”，“孔子論孝”，“‘孝悌’的現(xiàn)實(shí)意義”，“孝敬父母尊敬師長從我做起”等幾個(gè)層面引領(lǐng)學(xué)子們深度解讀中國“孝文化”，更深的感受中國孝文化深厚內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)子們做一個(gè)懂事明理，重孝感恩的具有國際視野家國情懷的新一代學(xué)子。

“孝悌也者，其為人之本與！”，“君子務(wù)本，本立而道生”。“生事之以禮，死葬之以禮，祭之以禮”，“事父母，能竭其力”，“父母唯其疾之憂”，“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”，“孝乎惟孝，友于兄弟”。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，待親以禮，待親以敬，待親以怡色，待親以柔聲。圣人的諄諄教誨如猶在耳。

“凱風(fēng)自南，吹彼棘心”，“凱風(fēng)自南，吹彼棘薪”！仰觀浩宇澄明，陽光明媚；俯察萬物靈動(dòng)，百草萋萋，學(xué)完《詩經(jīng)·蓼莪》之后，雖仍有“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”的感嘆，但是，在我們四十七中，有厚文化的引領(lǐng)，有詩經(jīng)苑建設(shè)的宏圖，相信學(xué)子們?cè)谑ト说母姓傧拢凇对娊?jīng)》吟誦中，在中國文化的浸染下，定會(huì)盡己所能，感恩父母，敬愛師長，報(bào)效祖國！

銘刻于柱，銘記在心！

責(zé)任編輯：郝曉帆